距離2023 年高考，

　　還有不到100 天，

　　高三學(xué)子進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)備考階段。

　　怎樣才能合理規(guī)劃時(shí)間、

　　科學(xué)精準(zhǔn)備考?

　　相信這篇文章會(huì)給您一些啟示，

　　一起來(lái)看吧~

　　追本溯源行則將至

　　——高考文綜備考策略(政治部分)

　　李霞

　　2023年是部分省份實(shí)行“3+綜合”(文綜或理綜)考試的最后一年。而高三這最后不到100天，可謂是莘莘學(xué)子復(fù)習(xí)備考最后的一公里。政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考要掌握重點(diǎn)知識(shí)考點(diǎn)，關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)，提升政治學(xué)科思維，提高問(wèn)題解決能力，切實(shí)做到合理規(guī)劃時(shí)間，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，科學(xué)精準(zhǔn)備考。

　　重視基礎(chǔ)，回歸課本，追本溯源

　　基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念要充分熟悉?？记耙貧w課本，閱讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，考生要明確基礎(chǔ)知識(shí)，清楚基本概念，系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修教材。教材中的內(nèi)容，不僅僅指的是正文，包括探究材料、相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評(píng)、單元綜合探究等都要充分熟悉，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。教材是基本遵循，更是源頭活水，只有充分熟悉才能靈活運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。

　　通過(guò)思維導(dǎo)圖理清脈絡(luò)、構(gòu)建體系。復(fù)習(xí)時(shí)要以單元內(nèi)容為統(tǒng)領(lǐng)，考生與老師的備考思路相契合，基于大單元教學(xué)理念和要求，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元的內(nèi)容，要用思維導(dǎo)圖方式梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。

　　重者“恒”重，對(duì)核心考點(diǎn)多加提煉。對(duì)教材中關(guān)鍵性的表述，考生要充分熟讀成誦，尤其在選擇項(xiàng)中容易出現(xiàn)的考點(diǎn)、易錯(cuò)易混的概念等，更要注意仔細(xì)辨析。選擇題每題4分，千萬(wàn)不能因小失大，空留遺憾。

　　對(duì)話高考，多做真題，摸索規(guī)律

　　高考注重考查考生的核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、必備知識(shí)與關(guān)鍵能力，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的試題，其中都蘊(yùn)涵著本學(xué)科的學(xué)科規(guī)律。因此，最后階段的復(fù)習(xí)，要反復(fù)練習(xí)高考真題，要在練習(xí)中充分熟悉題型特征、考查角度與命題方向，尤其是全國(guó)卷的真題，更具有借鑒意義。

　　限時(shí)訓(xùn)練，仿真模擬，提升能力。學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成做題計(jì)時(shí)和限時(shí)的習(xí)慣，提升自己的時(shí)間敏感度，清楚自己不同題目的做題速度，以此確定考場(chǎng)上的做題順序和做題節(jié)奏。

　　語(yǔ)言精練，細(xì)心提煉，精益求精?？荚嚂r(shí)間有限，卷面篇幅有限，歷年高考真題的答案都非常精煉，考生在做真題時(shí)要力爭(zhēng)向答案靠攏，多加提煉，做到語(yǔ)言凝練，言簡(jiǎn)意賅，提高答題的準(zhǔn)確性和得分率。

　　關(guān)注細(xì)節(jié)，注重邏輯，規(guī)范答題。文綜的難度在審問(wèn)題、審材料，難在有效提取和分析信息，尤其是主觀題，考生一定要做到“慢審題，快下筆”，認(rèn)真整理解題思路和答案，注重材料的內(nèi)在邏輯，注重答案的邏輯性和規(guī)范表述，向真題要規(guī)律，向細(xì)節(jié)要分?jǐn)?shù)。

　　注重技巧，分類訓(xùn)練，提升思維

　　學(xué)生針對(duì)考試題型要做好分類練習(xí)，選擇題重在提高正確率和做題速度，力爭(zhēng)滿分;材料分析題重在提升精準(zhǔn)度和分析理解能力，提升理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力及創(chuàng)新性地解決問(wèn)題的能力水平。

　　對(duì)于選擇題，要注意題干的設(shè)問(wèn)和材料的主旨思想，一般堅(jiān)持“兩步走”：第一步是排錯(cuò)法，排除掉單看是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，文綜政治“兩兩組合”的選項(xiàng)較多，這樣，第一步后答案往往只剩下兩個(gè);第二步是排異法，排除掉和材料主旨思想不符的，或者材料明顯沒(méi)有體現(xiàn)的選項(xiàng)，或者擇優(yōu)選出最符合題意的選項(xiàng)。

　　對(duì)于材料分析題，應(yīng)遵循“審問(wèn)題——讀材料——寫答案”的思路，要先讀問(wèn)題，讀懂知識(shí)范圍、設(shè)為角度及問(wèn)題層次，然后再帶著問(wèn)題讀材料;解讀材料要注意“三看”：一看標(biāo)點(diǎn)，二看段落，三看關(guān)鍵。標(biāo)點(diǎn)中的分號(hào)“;”或句號(hào)“。”往往標(biāo)志著前后關(guān)系的并列，可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的解讀，逐一分析和提煉，找出對(duì)應(yīng)的答案;有多個(gè)段落，往往第一段是“引言”，核心內(nèi)容更多地在第二段(或第二部分)，時(shí)間特別緊張之時(shí)，可重點(diǎn)在該部分提煉答案;“關(guān)鍵”即關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，讀的時(shí)候要隨手做好標(biāo)記，留下痕跡，方便組織答案時(shí)重點(diǎn)對(duì)該部分進(jìn)行“踩點(diǎn)”。

　　總而言之，考生要做到：認(rèn)真解讀材料，善于查找題眼;重視解題技巧，力爭(zhēng)“功倍事半”;遵循邏輯結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科思維;梳理解題思路，科學(xué)明晰答題。

　　查漏補(bǔ)缺，精益求精，重視錯(cuò)題

　　每個(gè)學(xué)生都有自己的知識(shí)體系、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾錯(cuò)補(bǔ)漏，才能更好地解決自己的問(wèn)題，提升復(fù)習(xí)備考效果。

　　查漏補(bǔ)缺，有的放矢。沖刺復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊迫，考生需要提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，有的放矢地查漏補(bǔ)缺。在高三前期的復(fù)習(xí)中，考生已經(jīng)做了大量的試題，也積累了一定的錯(cuò)題，這些錯(cuò)題是非常有價(jià)值的，要充分利用。

　　歸類整理，逐類攻破。要正確對(duì)待每次考試的得失，把重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與查漏補(bǔ)缺上，重視周測(cè)及聯(lián)考后的反思，做到“次次考后有反思，次次反思必改正”，不必求全求多，務(wù)必求真求實(shí)，找出自己的問(wèn)題，有效提升成績(jī)。

　　破解思維障礙，打通思維堵點(diǎn)。做好錯(cuò)題重糾，切實(shí)找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，破解思維障礙，打通思維堵點(diǎn)，掃除知識(shí)盲點(diǎn)，有效地解決自己的問(wèn)題，不被同一塊石頭絆倒兩次甚至N次。

　　關(guān)注時(shí)政，熟悉熱點(diǎn)，有備無(wú)患

　　“大背景，小切口”，高考題不單獨(dú)考查時(shí)政知識(shí)，但一定會(huì)以重大時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料，通過(guò)微切口考查考生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。高考題文綜每科平均50分鐘，政治科材料分析共3道大題，5道設(shè)問(wèn)，閱讀材料時(shí)間非常緊張。政治學(xué)科的高考作答，要掌握理論語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言和材料語(yǔ)言，為此，學(xué)生考前應(yīng)用心積累，熟悉重大時(shí)政背景;認(rèn)真歸納總結(jié)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際;熟悉熱點(diǎn)，有效演練，提煉學(xué)科時(shí)政語(yǔ)言。對(duì)于重大時(shí)政熱點(diǎn)，提前熟悉和練習(xí)，可以幫助學(xué)生快速讀懂材料，節(jié)省時(shí)間，規(guī)范語(yǔ)言表述，提高做題效率。

　　擺正心態(tài)，適度緊張，一鼓作氣

　　臨考前的心態(tài)和狀態(tài)尤為重要，正所謂“戰(zhàn)術(shù)上藐視敵人，戰(zhàn)略上重視敵人”，為此，考生應(yīng)努力做到三點(diǎn)：其一，把練習(xí)視為考試，把考試當(dāng)作練習(xí)：結(jié)果重要，過(guò)程更重要，考生不要過(guò)分關(guān)注考試成績(jī)和分?jǐn)?shù)，過(guò)于關(guān)注一題的得失，或一次考試的成敗，平時(shí)的考試要如同高考一樣對(duì)待，要把注意力更多地放在學(xué)習(xí)本身，力爭(zhēng)擺正心態(tài)，全力備戰(zhàn)，優(yōu)化過(guò)程，水到渠成。其二，不要想當(dāng)然，也不要太為難：高考試題均是原創(chuàng)題，考生拿到試題后千萬(wàn)不要想當(dāng)然，認(rèn)為做過(guò)、練過(guò)類似的題，暗自欣喜，急于套用或盲目照抄照搬。大家要有“空杯心態(tài)”，要把考題看作全新的題型，認(rèn)真對(duì)待，同時(shí)也不要過(guò)于緊張、有畏難情緒。以全國(guó)乙卷為例，2023年全國(guó)乙卷適用的地區(qū)有甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西、河南、山西、江西、安徽等12個(gè)省份，基于新高考的要求，題目應(yīng)該不會(huì)太難，學(xué)生要樹立足夠的自信，遵循不同題型的思路，科學(xué)分析，規(guī)范書寫，高效作答。

　　保持適度緊張，不能過(guò)度焦慮：“自信心比金子更寶貴”，考生考前要保持適度的緊迫感和緊張意識(shí)，同時(shí)，也不能過(guò)于焦慮。建議考生備考之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳⒉?、慢跑等體育活動(dòng)，同時(shí)要不斷地給自己以積極的心理暗示，提升自信心，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，相信自己，一鼓作氣，全力沖刺，堅(jiān)持到底，讓一切美好都如約而至!
(作者系鄭州市第二高級(jí)中學(xué)政治教師、鄭州市骨干教師、華東師范大學(xué)教育博士)

　　政治：注重概念辨析和知識(shí)積累

　　殷洪偉

　　高中政治備考應(yīng)該制定合理目標(biāo)，明確具體計(jì)劃，選擇恰當(dāng)方法，進(jìn)而在以真題為指導(dǎo)，以教材為基礎(chǔ)，以時(shí)政為補(bǔ)充，以得分為中心的方針下實(shí)現(xiàn)高中政治科目的貫通性復(fù)習(xí)和跨越性進(jìn)步。

　　制定合理目標(biāo)的價(jià)值在于回答學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么、學(xué)習(xí)的意義是什么、自己要成為一個(gè)什么樣的人。明確具體計(jì)劃，則是克服學(xué)習(xí)惰性和畏難情緒、激發(fā)自身潛能、提升學(xué)習(xí)效果的重要保證，計(jì)劃應(yīng)可操作、可量化和可持續(xù)。

　　從政治學(xué)科的具體復(fù)習(xí)策略來(lái)看，筆者認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

　　整合教材內(nèi)容，理清邏輯關(guān)系

　　高三最后階段的復(fù)習(xí)，時(shí)間極其珍貴，因此學(xué)生在課堂上應(yīng)緊跟教師的節(jié)奏，有策略地記筆記;課后應(yīng)及時(shí)整理，用思維導(dǎo)圖的形式，按照教材的單元、課、框、節(jié)進(jìn)行梳理，形成自身專屬的知識(shí)系統(tǒng)。以“政府”為例，知識(shí)體系包括地位、宗旨、性質(zhì)、職能、依法行政、科學(xué)民主決策、接受監(jiān)督和樹立權(quán)威。

　　思維導(dǎo)圖有利于進(jìn)行理解記憶。眾所周知，政治學(xué)科死記硬背不可行，但很多知識(shí)內(nèi)容不記憶背誦也不行。學(xué)生在背誦過(guò)程應(yīng)先厘清段落與段落之間的關(guān)系、句子與句子之間的關(guān)系、句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。一般而言，段落與段落之間的關(guān)系會(huì)按照“是什么、為什么、怎么辦”“歷史成就、問(wèn)題、對(duì)策”的邏輯進(jìn)行構(gòu)建;句子與句子之間的關(guān)系包括并列、遞進(jìn)和解釋;句子內(nèi)部成分包括主謂賓和定狀補(bǔ)，核心是謂語(yǔ)，因此在句子中務(wù)必重點(diǎn)注意動(dòng)詞，如建立健全了什么機(jī)制、提高或帶動(dòng)了什么優(yōu)化升級(jí)、創(chuàng)造了什么機(jī)會(huì)、提高了什么水平、打造了什么平臺(tái)，等等。

　　全面理解概念，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

　　概念是人文社科知識(shí)的基本構(gòu)成單位。高中政治作為人文社科的常識(shí)課，不可避免要涉及大量的概念，準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵和外延非常重要，但在復(fù)習(xí)中往往成為學(xué)生的弱點(diǎn)。翻開教材和歷年政治高考真題，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、轉(zhuǎn)移支付、市場(chǎng)機(jī)制、決策科學(xué)化、行政體制改革等概念層出不窮，教師務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分析、深入理解。

　　高中政治課本中的一些概念和理論，必修一主要是經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，可以統(tǒng)籌為“經(jīng)濟(jì)理論—經(jīng)濟(jì)活動(dòng)—宏觀經(jīng)濟(jì)”。其中經(jīng)濟(jì)理論部分包括商品理論、貨幣理論、價(jià)值理論、供求理論、社會(huì)再生產(chǎn)理論、邊際理論和比較優(yōu)勢(shì)理論;經(jīng)濟(jì)活動(dòng)部分包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、消費(fèi)者行為和勞動(dòng)者就業(yè);宏觀經(jīng)濟(jì)部分可按“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)—新發(fā)展理念—現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系—供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革—高質(zhì)量發(fā)展—改革開放—經(jīng)濟(jì)新常態(tài)—宏觀調(diào)控”這樣的思路來(lái)梳理。

　　必修二、必修三和必修四相對(duì)簡(jiǎn)單。其中必修二中，政治主體按照作用劃分，可以分為三類：政治參與主體(公民、專家學(xué)者、社會(huì)團(tuán)體、基層自治組織、政協(xié)等)、政治領(lǐng)導(dǎo)主體(中共)、政治權(quán)力主體(權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān))。必修三可以統(tǒng)籌為文化作用(文化的社會(huì)作用、文化對(duì)人的影響)、文化發(fā)展(文化多樣性、文化交流與傳播、文化繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新)和文化自信(中華文化、民族精神、傳統(tǒng)文化、中國(guó)特色社會(huì)主義文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義精神文明)三大板塊。必修四可以整合成哲學(xué)總論，唯物論(物質(zhì)觀、運(yùn)動(dòng)觀、規(guī)律觀和意識(shí)觀)，認(rèn)識(shí)論(實(shí)踐觀、真理觀、認(rèn)識(shí)觀)、辯證法(聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀和辯證否定觀)、歷史唯物主義(社會(huì)歷史觀和人生價(jià)值觀)。

　　系統(tǒng)真題訓(xùn)練，保持得分水平

　　西方著名政治學(xué)家戴維伊斯頓有一個(gè)政治系統(tǒng)理論，其基本模型是“輸入—輸出—反饋”。學(xué)生在課堂緊跟老師進(jìn)行知識(shí)梳理、課后總結(jié)和記憶，這屬于輸入環(huán)節(jié);高考真題訓(xùn)練則屬于輸出環(huán)節(jié);研究答案和選項(xiàng)并找同學(xué)、老師討論、請(qǐng)教則屬于反饋環(huán)節(jié)。這是高中政治學(xué)習(xí)的重要方法論依據(jù)。

　　真題與教材是最重要的復(fù)習(xí)和參考資料，扮演著指導(dǎo)考試方向、檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果和進(jìn)行考前模擬的重要作用。如何利用真題是一門藝術(shù)，從選擇題來(lái)看，需要從真題收集概念，研究答案，分析干擾選項(xiàng)，形成答題思路，常見的選擇題均可采用排除法，即排錯(cuò)誤、排無(wú)關(guān)、排干擾。從材料題來(lái)看，做題的第一步是審題，審題就是與出題人對(duì)話的過(guò)程，學(xué)生應(yīng)從設(shè)問(wèn)和材料找到題目的關(guān)鍵信息，初步判斷出知識(shí)的考查范圍和答題角度;第二步是調(diào)用知識(shí)，學(xué)生應(yīng)在腦海里回想與設(shè)問(wèn)和材料相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);第三步是確定思路(構(gòu)思)，明確與題目相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，思考原理如何與材料結(jié)合起來(lái);第四步是撰寫答案，一般標(biāo)準(zhǔn)的政治答案應(yīng)包括回答問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)、回答問(wèn)題的過(guò)渡環(huán)節(jié)和回答問(wèn)題的落點(diǎn)，切不可一上來(lái)講得很宏觀，必須答出其中的鏈接，這也正是高考考查的關(guān)鍵能力之一。

　　準(zhǔn)備三本筆記，注重知識(shí)積累

　　好記性不如爛筆頭，筆記在高三復(fù)習(xí)備考中的作用不可小視。對(duì)于政治學(xué)科，筆者建議學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)筆記本。第一本筆記本專門整理教材，第二個(gè)筆記本專門整理試題，第三個(gè)筆記本專門整理時(shí)政。時(shí)政方面，推薦閱讀人民日?qǐng)?bào)，當(dāng)然閱讀時(shí)政并不一定指向得分和答案。筆者希望學(xué)生在了解國(guó)家、社會(huì)和世界的過(guò)程中，建構(gòu)一種與自身有意義的關(guān)系，長(zhǎng)期的積累，獲得的不僅僅是答題能力和考試分?jǐn)?shù)，還有學(xué)術(shù)思維和探究精神。以筆者為例，自大學(xué)以來(lái)每天堅(jiān)持閱讀人民日?qǐng)?bào)并撰寫電子筆記，這些筆記成為我學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)道路上最寶貴的財(cái)富。閱讀會(huì)使人心更靜、思維更敏捷、更有邏輯性，為人也會(huì)變得更加內(nèi)斂、更加厚重。

　　總之，高考是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)備考、學(xué)會(huì)應(yīng)試，才會(huì)實(shí)現(xiàn)高考得分的最大化。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，周密部署、科學(xué)安排，才能保證良好的復(fù)習(xí)效果。學(xué)習(xí)是一門科學(xué)，有其自身的規(guī)律，把握規(guī)律，成功將水到渠成。
       (作者單位系山東省濟(jì)北中學(xué)高三政治備課組長(zhǎng))

　　“平視”高考 深入淺出

　　——高三數(shù)學(xué)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)策略

　　唐愛文

　　第一、二輪高考復(fù)習(xí)之后，學(xué)生明白了知識(shí)的概念，初步構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具有一定的思維能力。如何通過(guò)最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力呢?筆者有以下建議。

　　分類整理，找提升點(diǎn)。教師應(yīng)該把時(shí)間花在課前，整理以往測(cè)試、模塊復(fù)習(xí)時(shí)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，精心編制查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)題。應(yīng)根據(jù)難度進(jìn)行分類，對(duì)容易題采用“一題一點(diǎn)”即一個(gè)題目帶一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方式進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練;對(duì)中檔題采取橫向擴(kuò)域的方法，特別是定理、性質(zhì)、公式，要讓學(xué)生知其源、明其理、知其用;對(duì)難題和典型題，需要在課堂中講清、講透，從而縱向加深，重點(diǎn)是思想方法的融合。教師講解需注意“練在講之前、講在關(guān)鍵處”，根據(jù)學(xué)情、突出共性，歸納越準(zhǔn)確、越細(xì)致、越深刻，針對(duì)性就越強(qiáng)，學(xué)生收獲就越大。

　　周密規(guī)劃，深度分析。最后100天左右的時(shí)間，需要填充的內(nèi)容不能再像之前復(fù)習(xí)一樣分章節(jié)和模塊推進(jìn)，而要打破章節(jié)，采用大單元教學(xué)形式，將數(shù)學(xué)思想方法嵌入其中，加強(qiáng)模塊知識(shí)間的交叉綜合，以及跨學(xué)科知識(shí)的融合，體現(xiàn)知識(shí)的整體性與創(chuàng)新性。筆者不建議高頻率地進(jìn)行模擬卷測(cè)試，兩周開展一次綜合測(cè)試即可，每次測(cè)試后要深度分析，把準(zhǔn)脈絡(luò)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況制定細(xì)目表，為下一次綜合測(cè)試提供參考。假若只是讓學(xué)生校對(duì)答案、然后全卷講評(píng)，這樣囫圇吞棗，只能是會(huì)的題做了千百遍，不會(huì)的題還是不會(huì)，不但提升不了學(xué)生能力反而浪費(fèi)時(shí)間，增加學(xué)生焦慮感。

　　回歸課本，真題再現(xiàn)。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)要立足課本，把課本例題和習(xí)題分題型、知識(shí)點(diǎn)整合，讓學(xué)生追本溯源，把知識(shí)進(jìn)行整理成思維導(dǎo)圖，以及知識(shí)點(diǎn)間的遷移。高考真題再現(xiàn)并不是把高考原卷印發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生做，建議把高考真題分類，對(duì)應(yīng)課本，回歸知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。不僅僅讓學(xué)生明白怎么做，更重要的是讓學(xué)生明白為什么這樣做，還能如何做。學(xué)?；蚪處熑裟茏灾髅葡嗤y度和考查能力的題目當(dāng)作業(yè)，效果更佳。

　　掌握技巧 規(guī)范答題?？紙?chǎng)中應(yīng)試的四大法寶：“答題順序、答題時(shí)間、考試心態(tài)、答題技巧”，總宗旨是“先易后難、分層達(dá)標(biāo)”。容易題要先做，除了保證得分之外更有利于建立積極心態(tài)。難題要巧做，教師根據(jù)生情、學(xué)生根據(jù)目標(biāo)“有的放矢”，不宜“貪多求滿”，需有“舍得”精神。

　　在高考復(fù)習(xí)中，除了知識(shí)的理解應(yīng)用之外，還應(yīng)注意答題規(guī)范和工整書寫。教師在課堂講解時(shí)應(yīng)把學(xué)生解答時(shí)書寫不全的扣分情況展現(xiàn)給學(xué)生，教師要經(jīng)常板書正確的解答過(guò)程，讓學(xué)生明白書寫的邏輯關(guān)系。最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)也是心理輔導(dǎo)的最佳時(shí)期，各科教師都應(yīng)該營(yíng)造和諧舒緩的氛圍，鼓勵(lì)師生間多交流，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)情緒賦能。

　　高三最后一個(gè)學(xué)期，一般學(xué)校會(huì)采取三輪復(fù)習(xí)，如果把高考視為參考的水平面，那么，一輪復(fù)習(xí)要“仰視”，橫向鋪墊基礎(chǔ)知識(shí);二輪復(fù)習(xí)要“俯視”，縱向挖伸拓展思維;三輪復(fù)習(xí)要“平視”，最后三個(gè)月應(yīng)追本溯源，更注重思想方法，更應(yīng)該耕深于課本、淺出于課堂，從基礎(chǔ)出發(fā)，融會(huì)貫通，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　(作者系廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)學(xué)高級(jí)教師)

　　本文來(lái)源 | 中國(guó)教育報(bào)

　　責(zé)任編輯 | 趙利

　　原標(biāo)題：《迎接高考，如何科學(xué)復(fù)習(xí)、合理備考?聽專家權(quán)威解答↓↓↓》