其實(shí)寶寶的智商還有一個(gè)很重要的因素，后天的培養(yǎng)對(duì)于寶寶的智商是有很大的幫助的！具體來說，以下這8個(gè)細(xì)節(jié)，能真正提高孩子智商，千萬(wàn)不要錯(cuò)過。
“雙語(yǔ)教育”是近年來十分流行的一種早期語(yǔ)言教育形式。實(shí)踐證明：3歲以前，是孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)，老師在此段時(shí)期為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)孩子的智力開發(fā)以及表達(dá)能力都有極大的好處。
新生兒爸媽一定要記住孩子要先學(xué)會(huì)爬再學(xué)習(xí)走路，這樣有助于孩子的心智鍛煉。對(duì)于錯(cuò)過爬行期的孩子，家長(zhǎng)不必緊張，也不能消極等待，應(yīng)該積極盡早補(bǔ)上爬行環(huán)節(jié)。
智力有一定的遺傳性，同時(shí)受到環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、教育等后天因素的影響。遺傳對(duì)智力的影響約占50%-60%，就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個(gè)男孩子，就會(huì)更聰明。
寶寶脾氣暴躁？喜歡打人？由于嬰幼兒身心發(fā)展的特有規(guī)律和特點(diǎn)，年幼的寶寶與人交往會(huì)出現(xiàn)特定的障礙。比如寶寶到了2-3歲的時(shí)候，如果和其他小朋友發(fā)生矛盾，他們可能會(huì)互推甚至打起架來。
寶寶的才藝啟蒙階段潛藏3個(gè)秘密，家長(zhǎng)讀懂這3個(gè)關(guān)鍵詞就能準(zhǔn)確掌握寶寶的藝術(shù)興趣，讓孩子真正愛上一項(xiàng)才藝，家長(zhǎng)的循循善誘也是一個(gè)重要因素。
此時(shí)，父母?jìng)円欢ㄒ龅氖虑榫褪牵和ㄟ^簡(jiǎn)單而有效的步驟，盡快激發(fā)孩子此時(shí)大腦的潛能，讓我們的好奇寶寶變得越來越聰明!
當(dāng)寶寶做出危險(xiǎn)或不適宜的動(dòng)作、行為時(shí)，爸媽必須說“不”來制止，但你可以換個(gè)方式說“不”，同時(shí)更積極地建立一個(gè)“可以”的環(huán)境，讓孩子既能自由探索，又能建立行為規(guī)范。
蹣跚走路的兩個(gè)小寶寶碰面了，先是熱情地抱抱，然后開始一邊用手比劃一邊咿咿呀呀地交流起來。咦，看上去兩個(gè)小家伙還談得挺融洽。可說的話沒人能聽懂。寶寶又在說火星語(yǔ)了!
情商培養(yǎng)似乎是個(gè)老話題，但并非每個(gè)父母都能做好，很多自以為對(duì)的做法，其實(shí)并不完全正確，還往往適得其反。
在相互無關(guān)的畫片中，尋找能夠連接的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動(dòng)。所以，有人把拼圖玩具比做補(bǔ)腦的維生素，它能很好的開發(fā)孩子的智力。
職場(chǎng)媽媽們要忙于很多的的工作，工作也容易遇到困難和不順心，很容易缺水對(duì)寶寶們的關(guān)心和教育，在育兒認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)一些誤區(qū)，我們來了解下吧。
我們總以為自己是成年人，知識(shí)比孩子豐富，常常一味向孩子灌輸知識(shí)?！暗揽傻?，不可道”有時(shí)候特意的“教育”倒可能讓孩子反感，不如放開手腳，以“無為”求“有為”。
孩子到了一定的年紀(jì)后，就不該出現(xiàn)尿床的現(xiàn)象了，嬰幼兒時(shí)期，孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不健全，對(duì)尿意的反應(yīng)能力和控制能力有限，所以容易發(fā)生尿床的現(xiàn)象，而隨著各器官發(fā)育的逐漸完善，尿床問題一般都會(huì)慢慢消失。
有的時(shí)候孩子是出于“小霸王”的心理，來“霸占”家里的電視的。對(duì)于壯壯這樣精力充沛的孩子一邊玩一邊看電視，對(duì)將來學(xué)習(xí)做事的專注力的影響可太不利了。
世界上最容易做的，就是父母;世界上最難做的，同樣也是父母。大多數(shù)父母只關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，而忽略了自己的成長(zhǎng)。其實(shí)不只是孩子，父母也同樣需要成長(zhǎng)，這是我作為一個(gè)十歲孩子的媽媽越來越深刻的領(lǐng)悟。
不只是大孩子會(huì)霸凌，小寶寶也會(huì)有攻擊性動(dòng)作，實(shí)施攻擊性行為其實(shí)是一種心理需求，每個(gè)行為的后面都有它的訴求，一起來聽聽他們要說什么，我們?cè)趺醋觯?/p>
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寶寶上幼兒園了，日常生活中接觸最多的人變成了幼兒園的老師和小朋友，家長(zhǎng)想要知道寶寶的一言一行，都需要和老師多多溝通。那么如何才能和幼兒園老師良好溝通？
每個(gè)孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于家長(zhǎng)和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛護(hù)、期望，珍惜這些孩子。簡(jiǎn)單的說，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。
很多家長(zhǎng)都會(huì)像安安媽媽一樣遇到類似的問題，其實(shí)，孩子不僅僅是喜歡重復(fù)性聽同一個(gè)故事，還喜歡重復(fù)做某一件事。
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