國(guó)際象棋作為一項(xiàng)智力競(jìng)技項(xiàng)目而風(fēng)靡于世,專家認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展這種活動(dòng)有助于孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。值得關(guān)注的是：孩子們特別喜歡下國(guó)際象棋。
舞蹈，顧名思義為手舞足蹈，它是通過(guò)人體有節(jié)奏的動(dòng)作、姿態(tài)，生動(dòng)地反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式，很受孩子們喜愛(ài)。
昨天出席“國(guó)際少年兒童藝術(shù)教育發(fā)展論壇”的專家們?cè)趯?duì)藝術(shù)教育的研討中普遍認(rèn)為，藝術(shù)教育要防止過(guò)度強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)而忽視美育功能的傾向，避免出現(xiàn)“始于快樂(lè)，
獨(dú)立性是人類通過(guò)自身努力獲得知識(shí)和提高能力、解決問(wèn)題，求得自身生存和發(fā)展的個(gè)性心理。獨(dú)立是現(xiàn)代學(xué)生十分需要的一種品質(zhì)，我們教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中都應(yīng)有意識(shí)有目的的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，
牽著孩子的手，或者讓孩子牽著你的手，去美術(shù)館打開(kāi)視野吧。敞開(kāi)心靈和作品對(duì)話，勇敢地肯定自己，哪怕是錯(cuò)覺(jué)，也積淀了你對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)。
即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫(huà)畫(huà)，也不能簡(jiǎn)單地推斷說(shuō)寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫(huà)畫(huà)或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，
在音樂(lè)世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的 認(rèn)知能力 發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜，
即使寶寶表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫(huà)畫(huà)，也不能簡(jiǎn)單地推斷說(shuō)寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫(huà)畫(huà)或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，因?yàn)?“兒童的藝術(shù)是兒童把握世界的一種方式”，
現(xiàn)在的父母都很關(guān)心孩子的潛能發(fā)展，希望寶寶可以學(xué)習(xí)一些才藝，既陶冶寶寶的情操，又可以為將來(lái)的人生增加一些砝碼。那么，該如何培育寶寶的才藝潛能呢?
從日常生活中制造讓寶寶接觸各種事物的機(jī)會(huì)，例如，寶寶沒(méi)有學(xué)樂(lè)器，不代表就無(wú)法培養(yǎng)音樂(lè)方面的興趣，如果家里常有欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，也能為寶寶和音樂(lè)之間牽上一條線；又如帶寶寶親近大自然，了解環(huán)境生態(tài)，
都說(shuō)學(xué)樂(lè)器能培養(yǎng)孩子的樂(lè)感，增進(jìn)大腦發(fā)育。很多家長(zhǎng)也認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)應(yīng)該從娃娃抓起，學(xué)樂(lè)器的年齡也是越小越好，于是不少孩子在兩三歲時(shí)就被送去學(xué)習(xí)了。
特長(zhǎng)教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的興趣與愛(ài)好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。
在寶寶的搖籃的各種色彩艷麗的掛飾中增加一個(gè)風(fēng)鈴。風(fēng)兒一吹或?qū)殞氁粍?dòng)，風(fēng)鈴就會(huì)左右的搖晃起來(lái)，發(fā)出好聽(tīng)的聲音。寶寶就會(huì)專注的尋找目標(biāo)，判斷聲音的來(lái)源。
大多數(shù)父母希望自己的寶寶有某項(xiàng)藝術(shù)才能，或至少有點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，所以必須給予寶寶藝術(shù)方面的刺激，讓寶寶的藝術(shù)潛能表露出來(lái)。這是對(duì)兒童潛能不信任的一種表現(xiàn)。
家長(zhǎng)與幼兒教師可以播放楊麗萍、邰麗華等著名舞蹈家跳舞的畫(huà)面，比如：楊麗萍表演的孔雀舞、邰麗華等人表演的千手觀音，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美舞姿，獲得美的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的濃厚興趣。
跳舞時(shí)非常講究基本姿勢(shì)正確，包括脊柱保持垂直﹙舞蹈的直腰﹚，同時(shí)腰胯要放松，做到丹田控制呼吸﹙橫隔膜逆式呼吸﹚，因此要取得良好的姿勢(shì)和內(nèi)在力量，
跳舞者必須按逆時(shí)針?lè)较蚯斑M(jìn)，這個(gè)行進(jìn)線路就叫舞程線。舞程線中，長(zhǎng)的兩條為A線，短的兩條為B線。國(guó)標(biāo)舞以男伴面對(duì)舞程線方向?yàn)榛鶞?zhǔn)，對(duì)舞步的行進(jìn)方向規(guī)定了八條線。
家長(zhǎng)與幼兒教師可以播放楊麗萍、邰麗華等著名舞蹈家跳舞的畫(huà)面，比如：楊麗萍表演的孔雀舞、邰麗華等人表演的千手觀音，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美舞姿，獲得美的情感體驗(yàn)，
有許多的孩子對(duì)舞蹈非常感興趣，但學(xué)舞蹈的女孩居多，男孩少，其原因是有些家長(zhǎng)認(rèn)為男孩學(xué)舞蹈會(huì)變得女性化，說(shuō)話走路像女孩，其實(shí)這種看法不完全正確，
比較靈魂層次的方面，就是通過(guò)音樂(lè)或舞蹈運(yùn)用身心和情感來(lái)抒發(fā)自身的理解與想法與舞蹈本身。完全是出于身體本能的對(duì)舞蹈動(dòng)作的控制和歌曲意境的融合。
跳國(guó)標(biāo)舞，還沒(méi)有踏進(jìn)它的門(mén)坎，從感覺(jué)上就認(rèn)同它是用腳來(lái)跳的。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也是從一步一個(gè)腳印開(kāi)始，從腳上去感受跳舞的節(jié)奏，從腳上去感受跳舞的樂(lè)趣。
用鼻子或者是口腔深深吸一口氣，垂直吸入到體內(nèi)肺部的最底處，不要抬起肩膀，在氣息被吸入體內(nèi)時(shí)，讓胸腔內(nèi)的肋骨周?chē)蛎浧饋?lái)，使腹部底下橫膈膜不斷擴(kuò)張，
一咪在手滿以為唱它一回輕輕松松，誰(shuí)知道沒(méi)有人在場(chǎng)還可以算中規(guī)中矩。那曉得在眾人面前唱歌，歌聲會(huì)變了調(diào)，連呼吸都不受指揮。
就算一個(gè)發(fā)聲技能高超的人，他的聲音還是會(huì)有瑕疵的，因?yàn)樵诼晿?lè)表現(xiàn)中，人聲始終是精益求精的，如果缺少了感情的支撐，那他充其量是一部發(fā)聲機(jī)器，而且是有瑕疵的。
學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)第二類是到二三年級(jí)以后，突然發(fā)生音唱不準(zhǔn)。這種現(xiàn)象往往伴隨著曲目難度的提高而愈來(lái)愈頻繁。時(shí)，由于各種原因，養(yǎng)成不良歌唱習(xí)慣，久之形成病聲。病聲糾正是每個(gè)聲樂(lè)教師都不能回避的問(wèn)題。
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