開(kāi)發(fā)右腦對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是非常有必要的，寶寶在6歲之前，對(duì)事物的思考主要以右腦為中心，也是右腦最活躍的階段，適當(dāng)?shù)牧己玫拇碳た梢宰層夷X功能發(fā)揮更優(yōu)秀。那么，對(duì)于幼兒如何開(kāi)發(fā)右腦呢?
俗話“三歲定八十”。0～3歲是一個(gè)人智力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，但是這段關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該如何把握，很多家長(zhǎng)并不清楚。不少家長(zhǎng)以為孩子吃得好就行，或者在孩子很小的時(shí)候就迫不及待地讓孩子識(shí)字、做數(shù)學(xué)題等。
如何讓寶寶變得更加聰明，是每個(gè)父母的心愿。其實(shí)寶寶智力開(kāi)發(fā)有五個(gè)最佳開(kāi)發(fā)時(shí)期，父母?jìng)円プC(jī)會(huì)。
雖說(shuō)很多寶寶都是和媽媽接觸的較多，爸爸較少。但是你知道嗎？爸爸的父愛(ài)對(duì)于學(xué)齡前兒童智力發(fā)展是有很大影響的哦。爸爸在寶寶 的成長(zhǎng)中扮演著重要角色。
不少父母都對(duì)孩子的智力發(fā)展很敏感，也有不少父母會(huì)帶著孩子去做智力測(cè)驗(yàn)，但是對(duì)于幼兒的智力測(cè)驗(yàn)，你們的了解又有多少呢？
父母都希望寶寶能聰明健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。那么在寶寶成長(zhǎng)的道路上有哪些重要的智力發(fā)育時(shí)期呢？把握寶寶智力發(fā)育的過(guò)程，有助于父母培養(yǎng)高智商寶寶哦。
能和爸爸相處較長(zhǎng)時(shí)間的孩子，長(zhǎng)大后能夠躋身于比爸爸更優(yōu)秀的社會(huì)階層，爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這種優(yōu)勢(shì)在孩子42歲前都是存在的。
智力分為很多種類(lèi)型，每個(gè)孩子所具備的智力類(lèi)型都不同。家長(zhǎng)應(yīng)該掌握孩子智力的類(lèi)型，清楚了解自己孩子的智力是屬于哪種類(lèi)型，在培育孩子的道路上少走彎路。
誰(shuí)都希望自己的寶寶是個(gè)健康聰明的寶寶，但也有一些寶寶因?yàn)楦鞣N原因，而潛藏著智力發(fā)育遲緩的情況，當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚了。
訓(xùn)練寶寶的觀察力和記憶力是右腦開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目之一，父母可以在日常生活中隨時(shí)隨地地對(duì)其加以訓(xùn)練，就能很好地提升寶寶的觀察力和記憶力。
寶寶的聰明健康是所有父母所期盼的，寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母都有意識(shí)重視寶寶的智力發(fā)育。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有損寶寶智力發(fā)育有6個(gè)因素。
世界上多數(shù)的天才之所以比常人更聰明，都是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)更發(fā)達(dá)的右腦，所以寶寶智力的開(kāi)發(fā)，必須要注意其右腦的開(kāi)發(fā)。
左右腦開(kāi)發(fā)主要基于美國(guó)加州大學(xué)醫(yī)學(xué)博士斯佩里的“左右腦分工”理論，斯佩里認(rèn)為左右腦有智能是有區(qū)別的，左腦的主要智能有：語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯思維、認(rèn)識(shí)能力等，
兒童訓(xùn)練孩子的左手對(duì)開(kāi)發(fā)右腦很有好處，孩子慣用左手還是慣用右手其實(shí)都是一樣的，沒(méi)有好壞之分。從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，目前并沒(méi)有得出左撇子的孩子就更聰明的結(jié)論。
父母可以有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)或者培養(yǎng)孩子各種各樣的興趣愛(ài)好，比如可以讓孩子參加集郵、攝影、下棋、收藏、插花、剪報(bào)、飼養(yǎng)小動(dòng)物等等興趣活動(dòng)，
許多家長(zhǎng)為了在孩子的啟蒙期更好地開(kāi)發(fā)孩子的智力，讓孩子2、3歲的時(shí)候就開(kāi)始接觸電腦，認(rèn)為它能夠使自己的孩子在走向科技世界的起點(diǎn)上“搶先一步”。
勞動(dòng)的過(guò)程中，父母要以身作則，并注意運(yùn)用語(yǔ)言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒。勞動(dòng)中如果孩子遇到困難，情緒急躁時(shí)，
女人懷孕后，總是會(huì)變得很敏感，情緒波動(dòng)較大，有時(shí)候很高興，有時(shí)候又突然傷感起來(lái)，有的媽咪甚至變得很愛(ài)哭，尤其是孕前期的時(shí)候更是如此。
4～5個(gè)月嬰兒可以用肘部的力量使頭越抬越高，一直到可以雙臂撐直抬胸，可以由仰臥到側(cè)臥，然后到俯臥。4個(gè)月的嬰兒可以由大人扶腋下坐片刻。
“開(kāi)發(fā)右腦”是日本兒童教育專(zhuān)家創(chuàng)立的一門(mén)新理論。他們認(rèn)為，人腦在3 歲前發(fā)育完成60 %，在6 歲前發(fā)育完成90 %，
對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們的想象力都是與生俱來(lái)的，每一個(gè)寶寶都擁有強(qiáng)烈的好奇心和奇特的想法，如果家長(zhǎng)在平時(shí)生活中用成人的思維來(lái)看待和要求孩子，
“望子成龍，望女成鳳”，是為人父母對(duì)孩子不變的期許。所以爸媽也非常關(guān)注孩子的早期教育，來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的智力，相信爸媽們都有了一套和自己寶寶溝通的方法，
家長(zhǎng)都希望自己的寶寶將來(lái)聰明可人，隨著人們育兒知識(shí)的漸漸充盈，很多家長(zhǎng)在寶寶初生就開(kāi)始著手寶寶的智力開(kāi)發(fā)與鍛煉，
孩子是天生的畫(huà)家。他們對(duì)色彩和線條具有某種超乎成人的敏感。隨手抓來(lái)的蠟筆經(jīng)他那稚嫩的小手涂涂抹抹，就會(huì)使一個(gè)真正的畫(huà)家驚嘆。
由于在3歲前智能發(fā)展的重要時(shí)期，孩子缺乏語(yǔ)言和交往的心理社會(huì)環(huán)境因素造成的輕度智力低下，這種影響很可能持續(xù)終身。從家庭角度講，
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