可以說，徐悲鴻先生給孩子提供了良好的審美啟蒙。孩子的審美敏感期常發(fā)生于2.5～5歲之間，這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)本能地嘗試用各種方式表達(dá)自己對(duì)美的理解和感悟。
說起素質(zhì)教育，可能每個(gè)人都有話要說。雖然這些年一直在傳揚(yáng)大力推進(jìn)素質(zhì)教育，可總是跟我們想象中的素質(zhì)教育差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
大多數(shù)人認(rèn)為，只有成年人才有不可觸碰的底線和短處，其實(shí)，何止成年人有底線，孩子同樣也有自己的“底線”！做個(gè)合格父母，在早期教育的同時(shí)請(qǐng)別進(jìn)孩子的雷區(qū)！
審視自己的情緒狀態(tài)，莫讓不良情緒傳染給孩子。當(dāng)家長(zhǎng)自身的情緒狀態(tài)并不好的時(shí)候可以先花一點(diǎn)時(shí)間調(diào)整下自己的情緒，等到情緒穩(wěn)定時(shí)再和孩子們溝通。
家長(zhǎng)要營(yíng)造孩子成長(zhǎng)的良好環(huán)境，要做好孩子的表率，要通過言傳身教來感染孩子，教育孩子，孩子才能在潛移默化中樹立良好的道德情操。
禮貌是尊重別人的一個(gè)重要體現(xiàn)。當(dāng)孩子開始社會(huì)交往時(shí)，禮貌用語就會(huì)成為一種重要的語言，這是一種能讓人與人之間的交往變得順暢的語言，也是對(duì)別人表達(dá)尊重的一種方式。
大量的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究表明，個(gè)人成功的關(guān)鍵在于性格，即：專注力、自控力、好奇心、責(zé)任感、勇氣和自信心等各種品質(zhì)，才是孩子自立于社會(huì)的根本。而這些結(jié)合起來，恰恰構(gòu)成了一個(gè)人的好性格。
家長(zhǎng)的這種教育方式既讓孩子心服口服，又不會(huì)讓孩子覺得難堪，因此，孩子會(huì)很樂意接受家長(zhǎng)的這種教育方式。所以，此后孩子想出風(fēng)頭的惡作劇行為就會(huì)越來越少。
教育寶寶時(shí)，你們不能一個(gè)唱“白臉”，一個(gè)唱“紅臉”。全家教育寶寶的態(tài)度和方式要一致，與寶寶有關(guān)的事情最好能事先跟他說清楚，讓寶寶在優(yōu)良心理環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在經(jīng)常把一些不知禮數(shù)、有破壞性的孩子，稱作“熊孩子”。當(dāng)它作為一個(gè)新興詞匯出現(xiàn)，雖然家長(zhǎng)們深有感觸，但卻并未因此得到警示，反而習(xí)以為常以此為俏。
如果走入這個(gè)誤區(qū)，孩子即使表面上聽話了，也會(huì)傾向于把憤怒情緒轉(zhuǎn)向內(nèi)心深處積累起來，把“老師錯(cuò)了”變成“我錯(cuò)了”，自我評(píng)價(jià)降低，導(dǎo)致退縮和消極怠工，不專心學(xué)習(xí)。
母乳中的活性免疫因子可以幫寶寶獲得健康體魄，牛璜酸對(duì)神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要、歐米伽3脂肪酸能幫助認(rèn)知發(fā)育。母乳本身能否讓孩子變聰明，學(xué)術(shù)界尚無定論。
選擇他們自己喜歡的，才能讓孩子對(duì)生活和社會(huì)保持好奇心。也可以慢慢培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的特長(zhǎng)，如果孩子不想去興趣班，則不要勉強(qiáng)。
父母和孩子交流得多，能增強(qiáng)孩子的語言能力，增加詞匯量及用詞多樣性。寶寶時(shí)刻都在傾聽外界的聲音，分辨話是誰說的，有什么意義，這對(duì)大腦的發(fā)育很有好處。
據(jù)悉，中國(guó)有4億個(gè)家庭，這是一支不可小覷的教育力量。如果每個(gè)家庭都能配合學(xué)校教育管好自己的孩子，孩子的未來將是一片美麗的天空。但實(shí)際上，我們的不少家庭太需要也太缺乏好的教育了。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏恒心、存在畏難情緒。為什么中國(guó)孩子在自信心、恒心、毅力、生活習(xí)慣等“素質(zhì)力”方面存在普遍缺失？
等到孩子大一點(diǎn)，需要一些有條件的愛，不能百依百順，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，當(dāng)然，也絕不是像上面那位媽媽一樣，凡事都是“別人家的孩子如何優(yōu)秀”，依然需要講究方法。
教育孩子一定要注意場(chǎng)合，選擇合適的時(shí)機(jī)。飯桌并不是說教的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該要盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的進(jìn)餐氣氛，這樣才能讓孩子吃得開心，吃得舒心。
孩子的教育應(yīng)該是綜合的、平衡的教育，我們不僅要關(guān)注孩子的智力教育，更需要關(guān)注孩子的品德和人格教育，并且要把立德樹人放在教育的首要位置。
如果你女兒在學(xué)校里都和女孩玩，試著鼓勵(lì)她和男孩建立友誼，或邀請(qǐng)男孩來參加女兒的生日派對(duì)。她將明白，男孩能做到的一切她也能做到，甚至比男孩做得更好。
2016年全國(guó)高考成績(jī)發(fā)布后，澎湃新聞對(duì)全國(guó)31個(gè)省份的60余名省級(jí)高考狀元發(fā)去一份“2016年高考狀元問卷調(diào)查”，共回收36份有效問卷，涵蓋22個(gè)省份的高考文理科狀元。
兒童對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于父母,家庭教育的影響對(duì)人刻骨銘心。對(duì)教育職責(zé)的漠視,教育理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育易出錯(cuò)。
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