隨著體格的快速發(fā)展，寶寶的身體活動能力逐漸成熟，異常渴望擴(kuò)大自己的獨立活動空間，因此不斷地去獨立嘗試做新的事情。這時，很多媽媽對寶寶的行為會加以阻攔和限制，使寶寶產(chǎn)生不滿情緒，
好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅定的原則去照顧及引導(dǎo)，應(yīng)耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。
如果在外過夜后第二天他還給你做早餐，那說明他想同你多呆一會兒。因為，即便是最簡單的早餐，也是需要他放棄一些東西的，比如關(guān)注股市行情、與朋友晨練等。
對于幼兒普遍存在的不健康心理行為,許多家長聽之任之,以為孩子長大了自然會糾正過來,其實這種觀點是不正確的。為了孩子的健康幸福,大人必須重視孩子不健康心理行為并及時矯正。
兒童在生長發(fā)育期，爸爸媽媽們除了要注意孩子身體的發(fā)育，更要注重孩子的心理教育。有些孩子的心智發(fā)育水平在同齡孩子面前會顯得跟不上很大程度上取決于父母平時及時的觀察和預(yù)防
社會經(jīng)濟(jì)狀況 一般認(rèn)為，家庭社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的家庭，小兒的語言、適應(yīng)能力和智力的發(fā)育均優(yōu)于社會經(jīng)濟(jì)狀況較差的家庭。在后者，家庭中所暴露出的緊張事件較前者為多;另外，在這種家庭中，
在寶寶成長的過程中，他會有很多類似秩序敏感期這樣的特別心理需求，如果我們不理解寶寶，就很容易跟寶寶較勁，讓他感到很壓抑，或者學(xué)會以同樣的方式跟父母對著干。
我們不是生活在真空里，兒童的世界也不完全是一片凈土，因此，從某種程度上說，心理壓力不可避免。但是，我們可以盡量減少孩子所面臨的心理壓力，
孩子心理健康問題主要表現(xiàn)在兩個方面：第一、挫折容忍度低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)對人際關(guān)系的能力。那么，如何培養(yǎng)幼兒的心理健康呢?
在小兒中，咬指甲的現(xiàn)象也比較多見，4-5歲以下的小兒較少，但5歲以后該現(xiàn)象隨年齡而增長。據(jù)國外報道，10歲小兒咬指甲可達(dá)到60％，男女性別無明顯差別。咬指甲的習(xí)慣可持續(xù)至成人期?！?/p>
幼兒之所以纏著媽媽不放是因為他害怕離開媽媽。但是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)媽媽因為擔(dān)心孩子害怕而想盡辦法安撫他的時候，孩子就學(xué)會了利用這一點一牽制媽媽。
與家長的教育有關(guān)。有的孩子獨占習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。比如有的家長去買東西，買回來看見孩子說：“寶寶，我給你買好吃的了”，這個“給你買”的概念一旦形成，
攻擊性行為是一種目的在于使他人受到傷害或引起痛楚的行為，它在不同的年齡階段有不同的表現(xiàn)形式。幼兒園階段主要表現(xiàn)為吵架、打架，是一種身體上的攻擊；稍大一些的孩子更多的是采用語言攻擊，
一般說來，兒童由于心理發(fā)展還不成熟，對許多事情缺乏認(rèn)識和判斷能力，多少都有點任性。從心理學(xué)角度來看，是個性偏執(zhí)、意志薄弱和缺乏自我約束能力的表現(xiàn)。
兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時奠定基礎(chǔ)，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，
兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥，與兒童感知、語言和思維、情感、動作以及社交等多個領(lǐng)域的心理活動有關(guān)，屬于發(fā)育障礙。很多國家對兒童孤獨癥的患病率進(jìn)行調(diào)查，
我的孩子今年剛上幼兒園，以前在家我們不覺得他有什么問題，但是進(jìn)了幼兒園后和別的孩子一比，才發(fā)現(xiàn)他在許多方面都不行，我們應(yīng)該從哪些方面觀察發(fā)現(xiàn)他是否有心理問題？
幼兒自閉癥又稱為孤獨癥，這種疾病是廣泛性的發(fā)育障礙疾病，會影響到孩子的健康成長和學(xué)習(xí)生活，同時，還有引發(fā)其他病癥的風(fēng)險。而造成這種疾病的原因有很多。
如今的孩子被父母、爺爺奶奶、外公外婆視為掌中寶。衣食住行樣樣都由他們包辦，形成了過度依賴的壞習(xí)慣。這樣不僅使孩子喪失自主的權(quán)利，長大以后生活的自理能力也會極差。
手機(jī)在生活中給人們帶去了便利，可也帶來諸多問題，比如使用手機(jī)成癮，甚至無手機(jī)恐懼癥。研究顯示，父母沉溺手機(jī)，孩子容易變得焦躁，或許還會影響親子關(guān)系。
生活中我們會發(fā)現(xiàn)有的寶寶小霸王一樣，挑食偏食、自私自利，以自我為中心，而有的孩子則是膽小怕事，什么事都不敢碰……這些問題大多是因為長期太多溺愛孩子而造成的。
培養(yǎng)孩子成為一個高素質(zhì)的人才應(yīng)該要從小孩的心理素質(zhì)開始教育起，從心里教育他如何做事做人，這樣才能為以后的生長打下堅實的基礎(chǔ)。那么應(yīng)該如何進(jìn)行心理素質(zhì)教育呢？
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