很多孩子在上學(xué)之后都會(huì)產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，并且隨著年齡的增長，偏科會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。事實(shí)上，很多孩子在幼兒早教的時(shí)期，就埋下了偏科的種子。
很多父母以為學(xué)校的成績代表一切。目標(biāo)訂清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過時(shí)觀念，仍舊深存人心。
24日，包括盧女士在內(nèi)的一大群家長已經(jīng)是第“N次”來到白塔路凱米寶貝國際早教中心，上個(gè)月17日，該早教中心突然關(guān)門、老板走了，家長交了錢孩子才上了幾節(jié)課、甚至有的還未上過課。
當(dāng)前，許多家長關(guān)注“孩子要不要上早教機(jī)構(gòu)？如何選擇早教機(jī)構(gòu)？有問題該上哪兒維權(quán)？”等問題。家長的疑問折射出他們對早教服務(wù)質(zhì)量的隱憂。那么，當(dāng)前我國嬰幼兒早教服務(wù)的質(zhì)量如何？是否有相關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管？
教機(jī)構(gòu)開門營業(yè)，既不用得到教育部門的許可，也無須得到主管0-3歲早期嬰幼兒的衛(wèi)計(jì)部門的許可，只要在登記備案即可。而大部分早教機(jī)構(gòu)都是以咨詢公司的名義注冊，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資準(zhǔn)入、監(jiān)督考核等制度處于自發(fā)、無序狀態(tài)。
早教機(jī)構(gòu)關(guān)門，但他預(yù)收的學(xué)費(fèi)卻沒能及時(shí)退回給家長們，據(jù)統(tǒng)計(jì)，阮某一共有38件執(zhí)行案件，共計(jì)人民幣50萬左右。
近年來，早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍遍地開花，而鋪天蓋地的早教廣告也是“漸欲迷人眼”，讓一眾家長無從下手。在物欲橫流的時(shí)代，眾多家長浮躁了心態(tài)，只因一句“不能讓孩子輸在起跑線上”，早教機(jī)構(gòu)就成了眾人追捧的“香餑餑”。
據(jù)多年從事早期教育的全腦開發(fā)師鄒志青介紹，早期教育沒有具體的年齡限制，而早期教育的標(biāo)準(zhǔn)，一定要基于兒童的身心發(fā)展規(guī)律，家長要了解孩子在各階段的發(fā)展規(guī)律和成長中遇到的各種敏感期。
市場還呈現(xiàn)出一種供需矛盾，供不應(yīng)求成為當(dāng)下的常態(tài)。而有關(guān)政策也大力支持、鼓勵(lì)學(xué)前教育的發(fā)展，早教市場的份額越來越大，發(fā)展越來越良好。
早教中心的一名郭姓負(fù)責(zé)人表示，中心搬家確因房租到期。目前，新的教學(xué)場地裝修已進(jìn)入收尾階段，對于退費(fèi)的事宜，因中心還有其他合伙人，需要協(xié)商解決。
雖然這些支撐早教的科研結(jié)果確實(shí)是真正的研究結(jié)果，但它們卻遭到了過度解讀乃至誤讀。 對腦科學(xué)研究成果的過度解讀，正在傷害我們的兒童教育，甚至傷害我們的孩子。
一些培訓(xùn)班教孩子講故事，怎么把故事講得引人入勝，讓別人愛聽，這很有技巧。一方面開發(fā)孩子的邏輯，另外也是語言表達(dá)水平、情緒、記憶力多種模塊的協(xié)調(diào)。
據(jù)奧地利《新聞報(bào)》8月23日報(bào)道，一名老師說，他所在的學(xué)校為3歲到12歲的孩子提供培養(yǎng)CEO能力、即經(jīng)理人能力的課程。課程價(jià)格不菲：每周上1到2節(jié)課，每年學(xué)費(fèi)5萬元。
現(xiàn)在孩子的早期教育越來越被家長所重視，為了不讓孩子輸在起跑線上，不少家長花高昂的費(fèi)用給孩子報(bào)了各類早教班。但是很多人在報(bào)名后卻遭遇了更多的麻煩。
其容貌發(fā)生了很大的變化，一個(gè)個(gè)五官端正，健美可愛，有些原先五官不齊的孩子猶如經(jīng)過整形一般，表情和動(dòng)作也比以前顯得活潑得多，連眼睛也明亮得多。
很快，“兩岸早教”南昌路店也停課了。給出的解釋是中州路店經(jīng)營不善、閉店清算。因?yàn)闆]有給出合理解決方式，部分家長到南昌路店維權(quán)。
很多孩子被查出的問題是有共性的，包括血液中數(shù)值變化趨同，有幾個(gè)孩子是腹部出現(xiàn)淋巴結(jié)，有幾個(gè)是心肌酶高，還有幾個(gè)是轉(zhuǎn)氨酶高。
此前有業(yè)內(nèi)人士提出,國家應(yīng)制定出臺(tái)民辦早教機(jī)構(gòu)管理辦法,從申辦、設(shè)置條件、管理、招生及收費(fèi)等方面提出盡可能系統(tǒng)化科學(xué)化的制度規(guī)定。
美國有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受過早期教育的孩子中小學(xué)的升學(xué)率，是那些沒有受過類似教育兒童的10倍，智商平均高出15分。過于緊張的幼兒早期教育不僅不能達(dá)到預(yù)期目的，還會(huì)阻礙孩子其他技能的發(fā)展。
很多家庭認(rèn)為早期教育是指孩子兩三歲時(shí)進(jìn)行的教育，而專業(yè)早期教育專家就提醒各位，早期教育并不特指某一個(gè)年齡段，而是從孩子一出生就開始了。早期教育有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為孩子日后的健康人生打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)一個(gè)孩子，都他將來奠定基礎(chǔ)，作為父母有必要認(rèn)知審視一下自己的教育概念是否正確，早教而言是孩子的啟蒙急，是父母一門教育必修學(xué)問。
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