幼兒園玩教具的配備分為兩種:新建園初次或大批量配備；已建園對巳使用玩 教具的常態(tài)化逐年補充、更新或調(diào)整?！秶沂褰逃l(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“大 力發(fā)展學前教育，全面提升學前教育的供給能力。
隨著現(xiàn)代社會的多元化發(fā)展,生存環(huán)境的日趨復雜，給人們尤其給幼兒帶來極 大的安全隱患。近幾年來幼兒園不安全事件更是頻頻發(fā)生，如幼兒園傷害案、交通 事故、走丟、冒領。
在使用剪刀等危險工具時，要注意教育幼兒掌握操作技能、要領。例如， 將剪子交給別人時，要把剪刀的尖端握在手掌心，將剪刀柄遞出去，以防刺傷別人; 剪刀用畢要合好，放歸原處;不能拿著剪刀亂跑。
幼兒園的食堂人員一般由營養(yǎng)師(也可由負責營養(yǎng)的保健醫(yī)生兼任）、食堂管 理員、炊事班長、炊事員、采購員構成，食堂炊事員與幼兒人數(shù)的比例為1 :50。
水是生命之源，健康之本。健康飲水是關系到幼兒身體健康和成長的關鍵環(huán) 節(jié),因此幼兒園要給幼兒提供充足的、安全的、健康的飲用水。在飲水供應方面,要 保證飲水充足，安全健康。
聽了出色報告，使我感受頗多，受益匪淺。閻老師從自身的治理實踐（擔任基層園長）到做治理理論研究的學者、專家，更使我感受到了一位園長的精明干練，
雖說天天的生活是平淡重復的，但是和小班孩子一起生活會有不同的色彩：快樂、煩惱、驚喜?？傊?，仔細回味生活，你會發(fā)現(xiàn)和小班孩子在一起是快樂的事情。
幼兒園治理必須遵循現(xiàn)代治理的基本原理。一般說包括系統(tǒng)原理、整分合原理、封閉原理、能級原理、動力原理、反饋原理、彈性原理和效益原理。
組織，是為了實現(xiàn)共同的治理目標而設立的機構，即職位系統(tǒng)。就幼兒園來說，是通過適當設置的組織機構來開展育人治理活動，以保證實現(xiàn)國家規(guī)定的幼兒教育任務目標。
規(guī)章制度是幼兒園治理的重要手段。它將幼兒園的各項工作和對各類人員的要求條理化、系統(tǒng)化，并具體規(guī)定為必須遵守的條文。通過規(guī)章制度進行治理就是制度治理。
治理者普遍熟悉到，落實《綱要》、推進改革應發(fā)揮教師的主體積極性、專業(yè)能動性，因此幼兒園內(nèi)部治理改革必須體現(xiàn)民主治理的思想。本專場的發(fā)言基本上體現(xiàn)了民主治理的思想，
精細化治理是建立在常規(guī)治理的基礎上，并將常規(guī)治理引向深入的基本思想和治理模式，是一種以最大限度地減少治理所占用的資源和降低治理成本為主要目標的治理方式。
幼兒園收費高低是其經(jīng)濟運作問題，與質(zhì)量高低無密切聯(lián)系。而且幼兒若身在那種純粹以“金錢”為入學條件的貴族式幼兒園，很可能會形成“攀比”的不良作風，
家庭教育專家許蔚虹認為，孩子的成長是有規(guī)律的，六七歲的孩子大腦中有自己特有的秩序，家長應該對孩子合理的或非原則性的需求，多一些尊重，少一些急躁。因為孩子沒有成熟，
幼兒園的領導應該具有開拓精神和創(chuàng)新意識。幼兒園領導應具備用人藝術、外事藝術和利用時間的藝術，以實現(xiàn)高效管理。幼兒園領導除具有豐富的幼教專業(yè)理論知識外，
應該具有安全、舒適、衛(wèi)生、實用等特點。設備和材料應該豐富多采，能滿足不同幼兒的不同需要與多種需要。環(huán)境布置應該做到綠化、美化、凈化、幼兒化、教育化。
應該具有多支持、多鼓勵、多表揚、多關懷的積極而溫暖的環(huán)境氣氛。應該為每個幼兒提供全面發(fā)展和充分發(fā)展的機會，為使每個幼兒將來成為高素質(zhì)的人才奠定基礎。
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